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如何叩响诗歌的大门

2022-06-06 13:49

■ 本报记者 徐珊珊

“诗歌是凝练的语言艺术。引导孩子们从小读诗、写诗,不仅仅是学习语言艺术,更重要的是在他们心中种下真善美的种子,让他们在内心建设一个美好的精神家园,过一种充满诗意的生活。”近日,接受海南日报记者采访时,儋州市西培中心校教师羊玉秀说。

2017年,儋州市西培中心校南乐小学开始开设“田园课程”,校园的田园基地成了学生们每天流连忘返的地方。当时在这所学校任教的羊玉秀,在讲解语文课第六单元的综合实践内容——“轻叩诗歌的大门”时,突发灵感:带领乡村孩子到校园的田园基地里寻找诗歌。

起初,一些学生没有在田园基地里找到诗歌,有些懊恼。羊玉秀提醒他们,“大自然的花草树木、虫鱼鸟兽都是有生命的,把它们当作我们的朋友,和他们进行对话,就会产生优美的诗篇。”她在荔枝园里拾起一篮落叶抛向空中,一片片落叶飘下来,引来孩子们一阵阵欢呼。学生小岳写下一首小诗:

“一片片叶子飘下来

是秋姑娘给农民伯伯的信

告诉他们

可以收稻谷了

一片片叶子飘下来

仿佛一块块金币巧克力

我轻轻咬一口

啊 真甜呀”

日常生活中,应该如何引导孩子学写诗呢?“首先要用心呵护和鼓励孩子的写作热情,哪怕只有一点点。”羊玉秀说。她和学生曾针对“春天是什么”这个话题展开讨论。孩子们七嘴八舌说出自己的答案:“春天是嫩绿的小草、是柔和的春风、是万紫千红……”有个孩子突然冒出一句:“春天是一盒彩色笔!”其他人听到后,一下子愣住了。在羊玉秀的鼓励下,他继续说,“春天是一盒彩色笔,绿色是刚刚长出的小草,红色是盛开的太阳花,白色是他准备春游时穿的小白鞋……”

其次,让孩子多读多写。“多读优秀的诗歌能丰富孩子的想象力,提升他们的思维能力,培养高雅品味,唤醒他们心中蕴藏的诗意;多写,能培养学生诗意的想象和表达。由说到写,由模仿到创造,可以看到孩子们从量变到质变的变化。”羊玉秀说。


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